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图片 壹 通过分析课本肯定教学主见①单位导读部分学习本单位，要在清楚文意的基础上，全体把合手经典选篇的想想内涵，意志其文化价值，想考其当代意旨。……阅读史传文要热心其叙事挫折有序、写人无邪逼确实特色，尝试感性评价历史申报中体现的想想、不雅念，意志历史人物和历史事件。②学习领导部分春秋时期，诸侯争霸，一度酿因素别以晋、楚为首的两大阵营。“千乘之国”郑国遭逢秦、晋两强夹击，看一看历史舆图，了解郑国那时的处境。本文的中枢部分是烛之武游说秦穆公的酬酢辞令。烛之武以一己之力，凯旋劝服秦国撤军，解析了秦、

app 图片 壹 通过分析讲义笃定教学方针①单位导读部分学习本单位，要在阐明文意的基础上，全体把捏经典选篇的想想内涵，意识其文化价值，想考其当代有趣。……阅读史传文要蔼然其叙事弯曲有序、写人机动逼的确特质，尝试感性评价历史讲明中体现的想想、不雅念，意识历史人物和历史事件。②学习领导部分春秋时间，诸侯争霸，一度酿身区别以晋、楚为首的两大阵营。“千乘之国”郑国遭受秦、晋两强夹击，看一看历史舆图，了解郑国那时的处境。本文的中枢部分是烛之武游说秦穆公的酬酢辞令。烛之武以一己之力，成功劝服秦国撤军，瓦解