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科场作文,第一要义是切合题意,对题意的切合度也决定了科场作文的档次。关联词,从试题中准确索要话题或不雅点仅仅贴题的第一步,学生在作文中言“此”而非“此”的怡悦比比齐是。究其原因,是学生并未厘清话题或不雅点中的策划想法。笔者在陶冶中发现,让学生掌捏把捏想法的设施,不仅可以使其翻开科场论说文写稿的大门,也更容易反向篡改作文偏题离题问题。 一、界定想法内涵 界定想法内涵是把捏想法的第一步,其中范例的作念法是给想法下界说。界定想法内涵并非作文必不可少的写稿模式,但确是写稿不可或缺的念念维进程。如果把这
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