| 发布日期：2024-10-05 05:01 点击次数：80 |
一如既往，2024年第8期的《语文月刊》推出了广东省阅卷场中的“优秀范文”10篇。其中一篇的屡次出现的一个说法，劝诱了我。这个说法就是“看问题、想问题”。
显着，这个“看问题、想问题”就是这张卷子中的第5题：
5.率领东说念主曾以《论捏久战》为例，指出要“善于从策略上看问题、想问题”。请笔据材料谈谈《论捏久战》对咱们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)
在这篇“范文”中，这个说法在著述首尾2次出现。
来源段：
“跟着科技的率先，遭逢问题时上网一搜，谜底秒出。那么，咱们的问题是否会越来越少?我的谜底是，绝无可能。迈进一个全新的期间，咱们有新的问题出现，需要咱们新期间后生“看问题、想问题”，寻求新谜底，得出新解法。”
倒数第二段：
“……但面临期间之变而产生的新问题，咱们更应深谙前辈“看问题、想问题”之要义，客不雅闲适，粉墨登场，永怀但愿，刚硬不移，初心不忘，去追寻未知的谜底，得出全新的解法，开垦高大新寰宇。”
一首一尾，前后呼应，几成文脉，何况，把“看问题、想问题”引入这说念信息期间配景下的“谜底与问题”、“工夫与问题”的写稿题目中，确凿贴切得很。
“跟着互联网的晋升、东说念主工智能的应用，越来越多的问题能很快得到谜底。”
那么，你奈何“看”、奈何“想”这越来越多得到谜底的“问题”？
app开发“咱们的问题是否会越来越少?”
你又是奈何“看”、奈何“想”这有可能梗概莫得可能“越来越少”的“咱们的问题”？
这篇著述的作家是“奈何看”“奈何想”的呢？
作家很明确：“寻求新谜底，得出新解法。”
难怪得高分，难怪成范文。
看来，作家在作念第5题的时候，真的是受到了“启示”。
关于电脑软件、东说念主工智能减轻管制的问题，作家以为：“东说念主工智能管制的“问题”，只不外是谜底的筛选与再现。”而关于互联网给出的谜底之后的“问题”呢？作家以为：“而真确的问题，还有待咱们为互联网'解答’。”
罕见认知的“看问题”“想问题”。
这张卷子，确凿作全体不雅而不雅之，确凿“雄关漫说念真如铁，而今迈步从新越”。这才是真切的“启示”，如斯“有动于心，必书于文焉”，甚而不错忖度，第5题的答题，应该也不会差。
作念一张试卷，能有“联系效应”；作念一部分题目，能有“外溢价值”。
本年深圳二模考后，我写过一篇《写科场作文，你能作念到“既有刻画性，也有针对性”吗？》的随笔，讲的就是把2024年深圳二模试题里的一篇社会学家项飙的访谈中的第5题对写稿的启示。
5．项飙在访谈中提到，他对话题的抒发“既有刻画性，也有针对性”。请鸠合访谈分析其说明及效果。（6分）
其中写到：写科场作文，你能作念到“既有刻画性，也有针对性”吗？或者进一步而言，在写此次深圳二模作文题“在信息期间，咱们必须学会科学分析”这说念作文题时，你有莫得想着也让我方的抒发“既有刻画性，也有针对性”，因而也能让著述“不雅点更接地气、更简便明了，也更能激起东说念主们的共识、激励东说念主们的念念考”。
诚然，这是讲“此说念题”对“彼说念题”的启示，而这篇高考作文的“范文”作家，则是连“转场”的要领也给不祥了，不得不说“此举甚妙”！
诚然，在这套高评语文卷子上，第5题关于写稿题意见“启示”性，着实是存在的，不知说念是命题东说念主成心为之已经意外之举。然则，即就是翌日莫得这等善事情，“咱们作念过的那些题”，又何妨以另外的面孔或精神，出当今笔下呢？
而“咱们作念过的那些题”，又不错题题买通，互帮配合，来个乾坤大挪移。
来，咱们看一下，这位作家是奈何作念的。
上“范文”。
新期间新问题，新后生新解法
跟着科技的率先，遭逢问题时上网一搜，谜底秒出。那么，咱们的问题是否会越来越少?我的谜底是，软件开发团队介绍绝无可能。迈进一个全新的期间，咱们有新的问题出现，需要咱们新期间后生“看问题、想问题”，寻求新谜底，得出新解法。
东说念主工智能再“智能”，也选不外“东说念主工”二字，给出的王人是东说念主们早已得出的谜底。
“有问题，问度娘”抑或“功课不会，拍照搜题”，越来越多的电脑软件、东说念主工智能不错减轻管制咱们困扰已久的问题。但看似无所不成的背后，你是否有想过，收集上的谜底并非编造而来，它们是东说念主类几千年求索的结晶，是东说念主类理智的体现，是东说念主们我方设定的谜底。你我梗概还不懂东说念主类基因的奥秘，但前辈们早已在高下求索：从孟德尔到摩尔根，从克隆羊到东说念主类基因组谋划，科学家追索而得的谜底汇注在了一张小小的网页之中；你我梗概从未感知，一次小小的搜索后头搅拌的是千百年来东说念主类理智的巨网，而你我所谓的问题，也许不外是前东说念主探索之中的一颗尘砾。东说念主工智能管制的“问题”，只不外是谜底的筛选与再现。
互联网给出的“谜底”，仅仅早已有东说念左右理的步调，而真确的问题，还有待咱们为互联网“解答”。
互联网、东说念主工智能不外是全东说念主类理智与遵循的齐集体现，面临限制空缺，抑或发展性、创造性的问题，它们只可安坐待毙，期待咱们去探索与解答。面临激波风洞研发，在俞鸿儒好意思妙左右爆轰开动步调之前，互联网完全给不出既俭省又安全的研制步调；面临疟疾，在屠呦呦索要出青蒿素之前，东说念主工智能完全提不出灵验的休养决策；面临抗好意思援朝，在中国志愿军用一次又一次冲破东说念主类极限的传闻取得成效之前，哪怕如今最先进的 ChatGPT，怕亦然不敢猖獗断言……未知谜底的问题，还需东说念主类来管制，东说念主工智能仅仅东说念主类的助手，绝非谜底。
时期之海川流继续，一代东说念主有一代东说念主的际遇与机缘。迈进新期间，处于新神气，咱们新期间后生当然应用好东说念主工智能这新助力，但面临期间之变而产生的新问题，咱们更应深谙前辈“看问题、想问题”之要义，客不雅闲适，粉墨登场，永怀但愿，刚硬不移，初心不忘，去追寻未知的谜底，得出全新的解法，开垦高大新寰宇。
一个期间有一个期间的新问题，那些无东说念主解答创造性的问题正待咱们新后生去解答。中国将走向何方，民族将屹立那里，天下将奈何布局?东说念主工智能给不出谜底。求索的路就在眼下，书写谜底之笔就在你我后生手中!
【点评】
手脚一篇优秀的论说文，著述开篇即直面作文材料中“收集与东说念主工智能配景下问题是否会越来越少”的问题，含糊了“少”的可能性，并借此亮明“新期间的新问题，需新后生寻求新谜底新解法”的不雅点，简捷明了。接着鉴识从“东说念主工智能只可筛选已有谜底”和“真确的问题互联网无法解答”两个档次张开敷陈，清楚了“问题不会减少”的原因，并趁势标明了“东说念主工智能绝非谜底仅仅助手”的态度。末两段记忆不雅点，回话标题，收束有劲。全文档次分明，头绪认知，逻辑严谨。
其立意不局限于对“问题会不会越来越少”的回答，在充分论证了“问题不会减少”的基础上又作了深一层的计议，标明了“咱们新后生”对待“互联网和东说念主工智能期间的新问题”应有朝上的姿态，显得朝气隆盛。
全文本体充实，孟德尔和摩尔根的基因议论、屠呦呦索要青蒿素、俞鸿儒的激波风洞研发、志愿军冲破东说念主类极限等事例顺遂拈来，笔触不经意间触及了科学与东说念主文两个层面。其谈话顺畅，能左右句式以强化语势，行文中处处飘溢着新期间后生拼搏悉力的情感，感染力十足。
龙头：该位最近10期出号07 04 06 04 07 02 08 01 03 05，奇偶比5：5，本期龙头预测偶数球10将出现。
不及处在于个别表述稍为完全，不够客不雅。
(广州市铁一中学 曹成)软件开发团队介绍
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